Les fourmis rousses
Nos observations d’une colonie de fourmis rousses
Un terrarium de fourmis rousses a circulé dans des classes et a permis aux élèves de les observer et de mieux les comprendre. Voici le fruit de leurs observations :
Les fourmis ont des mandibules dont elles se servent comme des mains pour : porter les objets, pincer en cas de danger…
Les antennes servent aux fourmis à communiquer. Deux fourmis de la même colonie se reconnaissent en se touchant les antennes (se saluer), elles sont des sœurs.
L’abdomen des fourmis contient deux ventres (jabots).
La fourmi est un insecte. Son corps est donc composé de 3 parties : la tête, le thorax, l’abdomen. Elle a 6 pattes rattachées au thorax.
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Nos dessins de fourmilières :
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Un Gaulois dans mon cartable ! – l’inauguration officielle
Les CE2-CM1 sont fiers de présenter le résultat de leur travail au MuséoParc Alésia
Comme nous l’avions déjà évoqué ici même en décembre, les élèves de CE2-CM1 ont travaillé depuis plusieurs mois sur la création de la nouvelle exposition temporaire du MuséoParc Alésia.
Cette exposition, intitulée Un Gaulois dans mon cartable !, aborde les représentations des Gaulois et d’Alésia dans les manuels scolaires de primaire depuis 1873 jusqu’à aujourd’hui, de façon pédagogique et ludique. Comment ces représentations sont-elles apparues et quels sous-entendus véhiculent-elles ? Quel rapport entretiennent-elles avec la réalité historique et archéologique ? Quelles images pour les futurs manuels scolaires ?
L’objectif de ce partenariat entre le MuséoParc et notre école était d’associer les élèves à l’élaboration des contenus de l’exposition consacrée à la représentation des Gaulois dans les manuels scolaires. Des extraits de manuels ont donc été lus et décortiqués par les élèves qui, en s’initiant à une démarche d’historiens, ont ensuite rédigé des phrases intégrées dans le parcours de l’exposition via des écrans tactiles.
Des représentations géantes de manuels servent de tables tactiles où sont insérés les travaux des élèves
7 thématiques ont été choisies afin de faire réfléchir les élèves : Mode (vêtements, bijoux…), religion (druide, gui, sacrifice, divinités…), vie quotidienne (famille, agriculture, alimentation…), habitat (paysage, environnement…), artisanat (forgeron, potier, bronzier…), guerrier (vie militaire), Vercingétorix & Alésia.
Photo illustrant le fascicule de l’exposition et le dossier de Bourgogne Magazine, © Jean-Luc PETIT
L’exposition fait l’objet d’un dossier d’une vingtaine de pages publié dans le numéro de « Bourgogne Magazine » du mois d’avril 2017 dans lequel le travail de notre classe est à l’honneur. Ce dossier est également édité sous forme d’un joli livret « tiré à part » qui tient lieu de fascicule de l’exposition à destination des visiteurs.
Vendredi soir 24 mars a eu lieu au MuséoParc le vernissage officiel. Douze élèves de la classe ont pu y participer, faisant visiter l’exposition aux invités et aux élus (deuxième tirée du Bien Public du samedi 25/03) :
Autour de la table tactile avec Michel Rouger, directeur du MuséoParc
Depuis samedi 25 mars, c’est le grand public qui peut venir la visiter, et ce jusqu’au 30 novembre 2017. Nous espérons que vous aurez l’occasion de vous y rendre nombreux afin de découvrir nos travaux !
En bonus : une petite vidéo montrant la préparation des salles d’exposition ! Source : http://www.alesia.com/
APC sur les gestes écocitoyens
Animation pour l’écocitoyenneté
Dans le cadre des APC (Activités Pédagogiques Complémentaires) des élèves de CE2/CM1, CM1/CM2 et CM2 ont travaillé sur les gestes écocitoyens. Par petits groupes, ils ont réfléchi et donné du sens à ce mot d’ECO CITOYEN puis ont pu imaginer des histoires. Parmi celles-ci, ils ont pu faire le choix d’en mettre une en image sous la forme d’un stop-motion.
STOP-MOTION : La technique est la même que celle du dessin animé mais en volume : la scène d’objets est photographiée. Entre chaque prise de vue, les objets de la scène sont légèrement déplacés, à la vitesse de 15 images par seconde pour cette réalisation. Lors de l’enchaînement de ces images, ces objets — pourtant immobiles lors des prises de vue — donnent l’illusion de se déplacer.
Par la suite, les élèves ont dû réfléchir à un découpage des scènes et aux décors nécessaires et réalisables.
D’autres équipes successives se sont occupées de :
- Modeler les personnages (fil de fer pour l’armature, pâte à modeler, cure-dents …).
- Réaliser les trois décors (polystyrène, papiers de couleur, fil de fer, dessin …).
- Photographier les personnages dans les décors en les déplaçant entre chaque prise de vue.
- Réaliser l’aquarelle.
- Imaginer les dialogues entre les personnages et enregistrer les voix.
- Enregistrer les bruitages.
- Monter simplement les images sur un logiciel adapté (même si le montage final a été réalisé par un enseignant).
Un grand merci à Émilien, animateur du périscolaire, pour sa musique originale des génériques de début et de fin du film.
Les CE2-CM1 à l’escrime
Les classes de CE2-CM1 et de CM1 terminent actuellement un cycle de 9h d’escrime dans le cadre des IETS de la ville de Dijon. Après 7 séances d’initiation au sabre, les deux classes sont invitées par le « maître d’arme » intervenant à se rendre au centre sportif « la Source » afin de pouvoir pratiquer l’épée dans une véritable salle d’armes.
Les CE2-CM1 ont vécu cette dernière séance ce mercredi matin. Au programme, atelier précision (le but est de marquer le maximum de points en touchant une cible) et rencontre par équipes de deux.
Tous les élèves se sont vus remettre un diplôme de participation et les cinq « vainqueurs » du jour une petite récompense spéciale.
Les CM1 se rendront pour leur part à la salle d’arme mercredi 22 mars.
Des CE2-CM1 dans les arbres…
La classe de CE2-CM1 a bénéficié durant le mois de janvier 2017 de deux interventions sur le thème du lien entre ville et nature, encadrées par un animateur de l’association arborescence. Les élèves ont réfléchi à la manière dont il est possible de favoriser la biodiversité en ville, dans un esprit éco-citoyen.
La troisième et dernière séance de ce cycle a eu lieu jeudi 9 mars au parc de la Colombière, qu’il s’agissait de redécouvrir avec ses nombreux arbres au milieu de la ville. Une animation se déroulant au sol et dans les arbres avait pour but de faire découvrir aux élèves une partie de la faune et de la flore du parc.
Les enfants ont eu à cette occasion accès aux parcours « accrobranche » de l’Ecodrôme de Dijon. À travers les parcours, ils ont pu se rendre compte que nous pouvons utiliser la nature présente sans la détériorer. La sortie s’est ensuite conclue par un agréable pique-nique dans le parc.